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★ 在修饰阳性单数名词时如果名词以元音或者哑音h开始则使用cet而不是ce。
今天我们来总结下法语中的指示形容词
指示形容词也是形容词的一种置于名词前用于指出泛起在前面的人、物或重提已经泛起过的人、物。
今年我学法语。
形式
阳性 阴性 单 数 ce / cet cette 复 数 ces
· Ce matin, je travaille. Mais ce soir, je vais m'amuser!
· Tu vois ces livres sur la table? 你瞥见桌上的这些书了吗？
· Cet été, il a fait chaud. Mais cet hiver, il fait très froid.
确保高频互动的课堂运动；
· Cette année, j'apprends le français.
即学即练的讲练形式；
· Tu connais ces enfants?
点我点我快点我！
· Nous pouvons visiter toutes ces serres?
场景化的学习和训练形式；
注意：
01
PART
▼
欧那法语课程经由专业教师团队经心设计打造参考《欧洲语言通用框架性尺度》接纳最科学、严谨的方式分级和编排致力于使学员在最合理的时间内从0基础学到醒目。
指示形容词也是形容词的一种置于名词前用于指出泛起在前面的人、物或重提已经泛起过的人、物。
探索式课堂；
一些用指示形容词表现的时间表达法
ces derniers temps 迩来
可视化的语法明白方式；
ces temps-ci 最近
再也不用怕啦~
ce mois-ci 最近这个月
为了实现这一课程目的欧那教育的教研团队对课程内容做了经心的计划和专业的设计接纳科学、严谨的内容编排致力于使学员能在每个级别课程竣事时到达本级此外语言能力水平。
cette année-là 那一年
· Cette année-là, je suis allé en France. 那年我去了法国。
· Ils sont a Luc. Ce sont ses livres. 它们是Luc的。
这些是他的书。
02
这些高深的语法
不如来欧那法语学习吧。
即学即练的讲练形式；
你认识这些孩子吗？
场景化的学习和训练形式；
思维导图；
欧那教育焦点课程设置的目的是通过高频高效的课堂互动、多样化的训练形式、富厚的场景化模拟让学员能够真正意义上的提高法语运用能力建设起法语思维模式和完整的语法体系寓教于用。
可视化的语法明白方式；
如果你还是搞不清
开启法国之旅邂逅浪漫人生
思维导图；
· Elle a beaucoup de travail ces temps-ci. 最近她有许多事情要做。
这些变形了的焦点知识点
· J'ai beaucoup travaille ces derniers temps. 迩来我事情很努力。
★ 不要混淆ces和ses二者发音相同但前者是指示形容词后者是主有形容词。
如果你还是搞不清
开启法国之旅邂逅浪漫人生
思维导图；
· Elle a beaucoup de travail ces temps-ci. 最近她有许多事情要做。
这些变形了的焦点知识点
· J'ai beaucoup travaille ces derniers temps. 迩来我事情很努力。
★ 不要混淆ces和ses二者发音相同但前者是指示形容词后者是主有形容词。
各种实用情景课堂
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从学好法语开始
单课中针对差别的知识点举行有针对性的、多样化的训练形式；
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